taxonomie

B. BLOOM 1. Zapamatovat – vybavit si fakta, pojmy (definovat, zopakovat)
2. Pochopit – vysvětlit myšlenky (popsat, vysvětlit)
3. Aplikovat – využít informace (vyjádřit vlastními slovy, demonstrovat)
4. Analyzovat – vytvořit spojení (porovnat, zpochybnit)
5. Hodnotit – obhájit rozhodnutí (posoudit, obhájit, kritizovat)
6. Tvořit – produkovat novou práci (zkonstruovat, formulovat) D. B. KRATHWOHL

1. Přijímání (vnímavost) – žák je schopen vnímat a přijmout podnět (např. poslouchá přednášku, vnímá estetický podnět)
2. Reagování – žák je aktivnější a více zainteresován (např. odpovídá na otázky, dobrovolně se zapojuje do diskuse)
3. Oceňování hodnoty – žák chápe vnitřní hodnotu (užitečnost) (např. projevuje zájem o téma, vyjadřuje morální postoj)
4. Integrování hodnot (organizace) – integrace hodnot do soustavy
5. Internalizace (zvnitřnění) hodnot v charakteru – hodnoty zaujmou pevné místo v žebříčku hodnot
R. H. DAVE

1. Imitace (nápodoba) – žák pozoruje a napodobuje činnost (učitel ukáže, žák napodobuje)
2. Manipulace (praktická cvičení) – žák je schopen podle návodu, instrukce vykonávat činnost, i když ještě s chybami
3. Zpřesňování – žák provádí činnost přesněji a účinněji
4. Koordinace – provádí více dílčích pohybů současně nebo v přesném sledu, s plynulostí a koordinací (např. psaní na stroji, hraní na hudební nástroj)
5. Automatizace – automatizace činnosti – dovednost je natolik osvojena, že je prováděna automaticky, bez nutnosti přemýšlení, s maximální efektivitou a plynulostí.

Afrobeats, Epic, Cinematic, Choir, Harmonized Vocals, Shouting Vocals, Violin, Bass, Cello